martes, 29 de noviembre de 2016

¿Cómo se llaman los nuevos elementos de la Tabla Periódica?

http://www.fqsaja.com/?p=8995

En diciembre de 2015 la IUPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada) confirmaba el descubrimiento de los cuatro elementos que completan el séptimo período de la tabla periódica, los de números atómicos 113, 115, 117 y 118

Reaccion Oscilante de Briggs-Rauscher

Video Reacción

Las reacciones oscilantes son muy llamativas por el hecho de que el cambio periódico en la concentración de algunos reactivos va acompañado de vistosas modificaciones de color. Por ello, provocan en el espectador una sensación casi mágica cuando las contempla.
Además nos pone en contacto con una cuestión nada trivial, la medida del tiempo. Inevitablemente las escalas temporales tienen que ligarse a procesos reproducibles e invariables. Normalmente estamos más acostumbrados a conseguir esto desde el ámbito de la física a través de la mecánica de un péndulo, un resorte o de transformaciones atómicas. Sin embargo, las reacciones oscilantes se comportan durante un tiempo limitado como auténticos relojes químicos.

lunes, 3 de octubre de 2016

COCINA CON CIENCIA- Videos didácticos

http://www.cocinaconciencia.csic.es/show-cooking-1/

 “Atún marinado, sopa de tomate aliñado, verduras envinagradas y yogur”, en el que mostrar aquellos riesgos que se pueden presentar y la manera en la que los consumidores podemos evitarlos adoptando unos buenos hábitos, sin renunciar al placer ni a los beneficios para nuestra salud de comer pescado.

http://www.cocinaconciencia.csic.es/ 


martes, 7 de junio de 2016

sábado, 28 de mayo de 2016

CONCURSO CRISTALIZACION- FOTOS

FOTOS DEL DIA DEL CONCURSO
EDITADO POR SAUL MARTIN , 4º ESO VICENTA FERRER ESCRIVÀ
   El próximo año seguro que ganareis un premio.

domingo, 8 de mayo de 2016

Cristalizar ADP en IES Vicenta Ferrer Escrivà. Valencia

Los Alumnos de 4ºESO, han editado un video de la Cristalización y como trabajan. Se han esforzado y han obtenido cristales espetaculares. Autor; Saúl Martín.



¿por que hay objetos transparentes y opacos?

http://naukas.com/2011/09/26/por-que-hay-objetos-transparentes-y-objetos-opacos/
Cuando los fotones llegan a un objeto, penetran en su material y allí dentro se dedican a excitar a los electrones. Les intentan pasar su energía para que salten de nivel.
Si lo consiguen, quedan absorbidos por los átomos del material y se “consumen” (se “mueren”). Éste es el caso de los objetos opacos. No dejan pasar la luz porque “se la quedan” para aumentar su energía. Por eso las cosas se pueden calentar con luz intensa.
Lo que les ocurre a los electrones de los materiales transparentes es que el salto que tienen que dar para subir de nivel no es posible a esa frecuencia y la energía que les traen los fotones no les sirve. Por tanto se quedan donde estaban y los fotones, que no han sido “usados”, pasan de largo atravesando el objeto en cuestión y siguen en busca de nuevos electrones a los que excitar.

miércoles, 4 de mayo de 2016

lunes, 11 de abril de 2016

Discurso Leonardo Di Caprio. Cambio Climatico.

Discurso

Preguntas a contestar(2ºESO)

1-¿Desde que comenzó 2016¿cuantos cachalotes han llegado a la costa Alemana?
2- ¿por que motivo?
3- ¿Cuanta cantidad de alimento necesitan al dia?
4-¿que basura se estrajo de sus estómagos?

Cachalotes hambrientos, pero con los estómagos llenos de residuos plásticos en el mar del Norte

Trece ejemplares han perecido tras quedar varados en una playa de Alemania mientras seguían el rastro de calamares 



Loss cuerpos de trece cachalotes han aparecido varados en una playa cerca de la ciudad alemana de Toenning, en el estado de Schleswig-Holstein. Tras la realización de las necropsias se ha conocido que sus estómagos e intestinos contenían grandes cantidades de residuos plásticos. Pero su final se ha producido como consecuencia de un fallo cardíaco.
Desde que comenzara 2016, 30 cachalotes han llegado a la costa alemana del mar del Norte, incluyendo los 13 últimos ejemplares encontrados en Schleswig-Holstein.
«Las fuertes tormentas que ha sufrido la zona (noroeste del océano Atlántico) han desplazado a los calamares. Los mamíferos marinos han seguido a sus presas hasta que se han visto en aguas poco profundas y han quedado finalmente varados», explica la veterinaria Ursula Siebert, en declaraciones al diario británico Daily Mail, de la Universidad de Hanóver
Se trata de juveniles machos entre 10 y 15 años de edad y de entre 12 y 18 toneladas de peso. Aparentemente no tenían problemas en sus órganos internos y no presentaban un número anormal de parásitos. Los animales, sin embargo, mostraban signos de desnutrición. Según apunta la investigación, «probablemente su última comida tuvo lugar en aguas noruegas».
Un cachalote de 15 toneladas de peso necesita ingerir 450 kilos de comida al día, pero en sus estómagos solo había evidencias de que hubieran comido reciente plástico. La basura retirada de sus estómagos incluye una red de pescador de 13 metros de largo y 1,2 metros de ancho, una parte del motor de un coche de 70 centímetros de largo y un borde afilado que recuerda a un cubo de plástico.
El ministro de Medio Ambiente de Schleswig-Holstein, Robert Habeck, ha instado a la ciudadanía a ser más responsables con el medio ambiente

domingo, 10 de abril de 2016

Crear nuves en clase

https://fislab.wordpress.com/2016/04/09/nuvol-a-lampolla/

Els núvols no són vapor d’aigua, contràriament al que sol pensar la majoria de gent o que, fins i tot, algun docent explica al seu alumnat.
La formació dels núvols és deguda a la condensació del vapor d’aigua en forma d’aigua líquida (a vegades cristalls de gel) sobre petites partícules sòlides, conegudes com a nuclis de condensació.
Continua al enllaç.

jueves, 4 de febrero de 2016

vidio didáctico de la Tabla Periodica


Una madre utiliza «Hundir la flota» para enseñarles la tabla periódica a sus hijos

Cómo hacerlo en casa
Cualquiera puede hacerse una batalla naval en forma de tabla periódica en su propia casa. Solo necesitamos, dos carpetas, pegamento, rotuladores e imprimir cuatro copias de la tabla química de los elementos.
A continuación, solo tenemos que pegar en cada una de las caras interiores de la carpeta sendas tablas periódicas.
Abrimos ambas carpetas y las ponemos una frente a la otra como si se tratase de dos ordenadores portátiles pegados y unimos las dos con clips.
Cómo se juega
El funcionamiento del juego es muy fácil, calcado al de Hundir la flota. Cada jugador tiene que colocar cuatro «barcos» (que ocupan 2, 3, 4 y 5 casillas) en el tablero de elementos periódicos que tenemos sobre la mesa. Los «navíos» solamente pueden estar en horizontal o vertical (nunca en diagonal).

A continuación, cada uno de los jugadores debe descubrir dónde ha colocado el otro sus barcos, de modo que tiene que «bombardear» las casillas para deducir en qué posición están. Para ello, debe elegir el nombre de un elemento (y su número atómico correspondiente) y el contrincante dirá si ahí está situada alguna de sus piezas («tocado») o si no hay nada («agua»). En el momento en el que se pierda cada una de las «naves» por completo, el jugador debe decir «hundido».
A medida que cada concursante vaya diciendo los elementos, los va tachando de la tabla que tiene delante, hasta derribar toda la «flota» del oponente.